地理課上，氣壓帶、洋流在“數字地球”上直觀地顯現，帶領學生領略氣候的變化；化學課上，學生們通過專用實驗設備連接計算機，實現實驗數據的采集、處理；物理課上，學生在專用計算機輸入實驗數據，便能得到動態的物理運動圖……12月17日，長沙市一中九華中學的9間學科專業智慧教室全面投入使用，讓前來參觀學習的教師驚嘆不已。
當前人工智能在教育領域發展迅猛，該校今年總投資約500萬元，為高考九大文化科目建設了學科專用智慧教室，并且具備智能管理功能，滿足了新高考分層走班教學需要，為科學育人插上騰飛的翅膀。
智慧技術讓知識更鮮活
地理課上，經緯線、氣壓帶、洋流等知識點都需要學生有很強的空間感。然而，傳統的課堂在這一塊存在短板。
在地理專用智慧教室，一臺“超腦攝像機”，一個智能化教學設備“數字地球”，補齊了這塊短板。這個“數字地球”動態地演示著復雜的洋流、氣壓帶變化，讓學生們輕松地理解氣候變化的原因。“以前學這部分知識，腦袋里有點懵圈。現在，通過直觀的演示，我對知識點的理解就清晰多了。”高二年級學生盤珮靈說。
地理老師毛先榮告訴記者，地理學習的一大難點就在于空間思維能力的培養，這套“數字地球”以及全息化投影教學設備，可以非常形象、全方位地展示各種現象。“比如地球運動、大氣環境、洋流等地理現象的原理規律，傳統課堂要花三四節課，才能讓學生理解透徹。現在，運用這臺‘數字地球’講解，大概只用半個小時就能夠解決，大大提高了教學效率。”毛先榮說。
受益于智慧化教學的不只是地理。在數學專用智慧教室，三維立體模型教育系統，讓學生們在動手實際操作中，培養空間想象能力；在化學專用智慧教室，學生們的實驗設備可以連接計算機，實驗數據實時采集、處理，讓老師對每個學生的實驗過程一目了然；物理專用智慧教室里，學生可以模擬各種物理運動……
“以前，覺得物理化學課好枯燥。現在不同了，在各種直觀演示、實際操作中，那些知識點變得很鮮活，書本上的知識點都‘蹦’進腦海里了。”高二學生周金楊告訴記者。
312”新高考模式，能極大程度地滿足學生個性化的選擇，但也對傳統課堂的管理提出了很大的挑戰。原有的行政班建制被打破，新的分層走班教學體系要建立。如何管理到位？智慧教室裝備的點名考勤、人臉抓拍、課堂行為分析系統，很好地解決了這個問題。
記者在采訪中了解到，每個教室都安裝有高清晰的組合攝像頭，能自動抓拍室內所有學生，與后臺錄入的應到學生名單和頭像去匹配，從而完成點名考勤任務，省略了老師的點名考勤工作。
長沙市一中九華中學常務副校長廖晨星介紹，這套系統還能收集分析學生的上課行為數據，從而為教師的精準施教提供科學依據。系統能捕捉、統計學生在課堂上的各種行為、表情，比如朗讀、書寫、舉手、回答問題或者趴在桌子上睡覺等，以及高興、反感、驚訝、憤怒和中性等多種表情，經過后臺大數據自動處理，能夠分析出學生們的學習狀態，也能幫助老師精準地了解課堂，從而提高自己的課堂效率，更能發現個別學生的學習困難問題，從而精準施教幫扶。
